O Painel !!!

Depois de tantas aulas elaborando máscaras, amarrando linhas de diversos tipos, realizando grandes atividades, chega o grande dia da confecção de nosso painel para ser exposto no dia da luta anti manicomial.



O painel ficou lindo, colamos e amarramos as mascaras e linhas em um grande pano de tnt e colocamos como título a frase " O seu olhar melhora o meu" feito com retalhos de panos bem coloridos.

O Seu Olhar Melhora O Meu.

O seu olhar lá fora
O seu olhar no céu
O seu olhar demora
O seu olhar no meu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
Onde a brasa mora
E devora o breu
Como a chuva molha
O que se escondeu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
O seu olhar agora
O seu olhar nasceu
O seu olhar me olha
O seu olhar é seu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu

Foi ao som dessa linda música que realizamos mais uma atividade com nossas máscaras.
Tinhamos que amarrar nossa linha em outra linha de outra pessoa e ao realizarmos isto tinhamos que dizer ao outro "o seu olhar melhora o meu".
Foi ótimo, dizer coisas bonitas para o outros é sempre uma atividade mágica, melhora nosso eu ao elogiarmos o outro.Na segunda parte da atividade tinhamos que escolher uma outra pessoa para darmos nossa máscara, mas de preferencia alguem com maior afinidade, e nesta hora tinhamos que dizer algumas coisas sobre essa pessoa e porque de termos escolhido ela.

Como sempre mais uma atividade maravilhosa de nossa turma de Terapia Ocupacional !

Como é o seu tempo ???

Nesta aula tivemos que desenhar em duas folhas dois relógios um dos dias da semana e outro do final de semana com o tempo bem dividido e ao lado do tempo escrever o que faziamos nesses horarios.
O relógio dos dias da semana ficou uma grande confusão, várias atividades com quase nenhum tempo nem para respirar. Como já imaginavca a faculdade domina minha vida nos dias de semana, passo a maior parte do tempo estudando e quando não estou estudando eu estou dormindo( só a noite).

No final de semana meu relógio foi mais tranquilo, pois a responsabilidade com os estudos fica um pouco de lado e dou mais enfase na parte do lazer e descanso ! Passo mais tempo com minha família e meu noivo, tento aproveitar meu tempo para sair, ver tv, fazer um programa diferente do que vivo nos dias de semana.


Essa atividade foi ótima para vermos como levamos uma vida tão corrida e que muitas vezes não nos damos conta de disso. Foi um momento que paramos para avaliar nossa rotina que chega assusta !

Análise de Atividade

1- Título: Relógio Biológico

2- Materiais: papel e lápis

   

    Equipamentos: carteira

3- Análise do Material

a) peso - leve

b) dimensão - pequeno

c) mobilidade - portátil

d) qualidade física: textura - fina

                                   resistência -frágil

                                   cheiro - fraco

e) custo - baixo

f) possibilidade de: adaptação - sim

                                   reaproveitamento - possível

4- Análise do Equipamento

a) peso -médio

b) dimensão - pequena

c) mobilidade - portátil

d) custo - baixo

5- Procedimento

a) tempo de execução -20 minutos

b) espaço requerido - pequeno

c) etapas - 2 etapas

  

d) descrição das etapas: desenhar os relógios e apresentar para a turma.

A. Físicos:

a) amplitude - pequena

b) força -pouca

c) distribuição dos movimentos - unilateral

d) dominância - mista

e) postura -frequente

B. Psicofísicos:

a) coordenação motora - grossa

b) tátil: temperatura do material - normal 

            textura do material - lisa

c) olfativo - não

d) gustativo - não

e) auditivo - não

f) visual: figura-fundo - sim

C. Psíquicos:

a) atenção e concentração - regular

b) interesse - intrínseco e extrínseco

c) raciocínio - lógico

d) memória -passada

e) imaginação - pouca

f) flexibilidade - pouca

g) iniciativa -pouca

D. Sociais:

a) relacionamento - grupal

Pintando as máscaras

Na aula seguinte tivemos que pintar nossas máscaras tanto por dentro como por fora.
Por dentro tinhamos que pintar de acordo como nós nos viamos e por fora tinhamos que pintar retratando como as outras pessoas nos enxergava.

Por fora usei bastante cores e acabei criando um efeito de maquiagem, olhos pintados com cores utilizadas por mim nos olhos, na boca um rosa como se fosse batom, nas bochechas cores mais claras lembrando do blush e ao redor uma tinta preta para demilitar o rosto.
Por dentro optei por apenas duas cores o rosa e o azul tentei mostrar no azul algo mais tranquilo, calmo, com uma certa levesa e no rosa uma parte mais algre, animada, apaixonada.

Após isso um grupo de 5 pessoas visualizaram minha máscara e diziam o que significava para elas a utilização das cores e de como foram utilizadas na confecção. Disseram pela a avaliação da parte de fora da máscara que eu era uma pessoa livre, que não gostava de prender a nada nem ninguém e que eu poderia ser uma pessoa confusa, não muito decidida.

Achei ótima a atividade, gosto de saber como as pessoas me imaginam !

Máscaras de gesso.

Nesta aula tivemos que levar os seguintes materiais:

- atadura gessada
- vaselina
- pote grande
- água
- toalha
- sabanote

Nesta aula, tivemos que nos separar em duplas para gessarmos o rosto de nossa dupla.
O primeiro passo foi passar vaselina no rosto da pessoa antes para que não ficasse grudada a gase gessada, após isso tivemos que encher um pote com água e cortarmos em tirar a gase gessada. Mergulhamos as tirar na água e fomos cobrindo o rosto da pessoa com o materias.
Fizemos diversas camadas para que a máscara ficasse bem firme quando retirada.
Após a máscara secar, retiramos e lavamos nossos rostos.

Essa atividade requer muita confiança em nossa dupla, pois tivemos que ficar parados sem poder falar e sem poder ver. No começo foi estranho pois nos dava uma sensação de aprisionamento e um pouco de panico, principalmente quando a mascara começa a secar em nossos rosto.

Ao final, obtivemos um ótimo resultado, as máscaras ficaram bem firmes e nosso laço afetivo com a dupla se fortaleceu pela confiança depositada na pessoa.

Nossas máscaras prontas:


Eu fazendo em minha dupla:

 Análise de Atividade

1- Título: Máscara

2- Materiais: tinta, gesso, pincel, vaselina.

   

    Equipamentos: carteira

3- Análise do Material

a) peso - leve

b) dimensão -grande

c) mobilidade - portátil

d) qualidade física: textura - fina e grossa

                                   resistência - média

                                   cheiro -média

e) custo - baixo

f) possibilidade de: adaptação - sim

                                   reaproveitamento - sim

4- Análise do Equipamento

a) peso - leve

b) dimensão -pequena

c) mobilidade - portátil

d) custo - baixo

5- Procedimento

a) tempo de execução - 3 horas

b) espaço requerido - grande 

c) etapas - 4 etapas

  

d) descrição das etapas: fazer a máscara da amiga, esperar a amiga fazer sua máscara, pintar a máscara e apresentar para a turma.

A. Físicos:

a) amplitude - média

b) força - média

c) distribuição dos movimentos - unilateral e bilateral

d) dominância - mista

e) postura - variável

B. Psicofísicos:

a) coordenação motora - grossa

b) tátil: temperatura do material - normal 

            textura do material - lisa

c) olfativo -sim

d) gustativo - não

e) auditivo -sim

f) visual: figura-fundo - sim

C. Psíquicos:

a) atenção e concentração - muita

b) interesse - intrínseco e extrínseco

c) raciocínio - lógico

d) memória - imediata

e) imaginação - muita

f) flexibilidade - normal

g) iniciativa - muita

D. Sociais:

a) relacionamento - grupal

Desenho de uma linha só.

Primeira atividade realizada em sala de aula foi o desenho de uma linha só.
Tivemos que nos separar em duplas e sentarmos um de frente para o outro, após isso recebemos uma folha e um lápis.
Essa atividade tinha como objetivo retratar a imagem do rosto de nossa dupla na folha, pórem, não podiamos tirar o lápis da folha, tinhamos que desenhar toda a figura com a utilização de apenas uma linha.
No começo foi meio vergonhoso, pois não tinhamos ainda grande afinidade com nossa dupla e o fato de termos que desenha-los nos deixava um pouco desconfortavél por receio de desenhar algo estranho e a outra pessoa não gostar.
Tivemos que fazer uso principalmente de nossa criatividade e concentração.
A atividade foi ótima e nos fez criar um laço afetivo com nossa dupla.

Desenho de uma linha só:

Análise de Atividade

1- Título: Desenho de uma linha só

2- Materiais: lápis, papel 

   

    Equipamentos: carteira

3- Análise do Material

a) peso  - leve

b) dimensão - pequeno

c) mobilidade - portátil

d) qualidade física: textura - fina

                                    resistência - média

                                   cheiro - fraco

e) custo - baixo

f) possibilidade de: adaptação - sim

                                   reaproveitamento - possível

4- Análise do Equipamento

a) peso  - médio

b) dimensão  - grande

c) mobilidade - portátil

d) custo  - médio

5- Procedimento

a) tempo de execução - 20 min.

b) espaço requerido - pequeno

c) etapas  - 3 etapas

  

d) descrição das etapas: desenhar a pessoa; esperar a outra pessoa te desenhar; apresentar a pessoa do desenho.

A. Físicos:

a) amplitude - média

b) força  - pouca

c) distribuição dos movimentos - bilateral

d) dominância - superior

e) postura  - variável

B. Psicofísicos:

a) coordenação motora - grossa

b) tátil: temperatura do material - normal

            textura do material - lisa

c) olfativo  não

d) gustativo  - não

e) auditivo  - não

f) visual: figura-fundo - sim

C. Psíquicos:

a) atenção e concentração - muita

b) interesse  - intrínseco e extrínseco

c) raciocínio - lógico

d) memória - imediata

e) imaginação - muita

f) flexibilidade - normal

g) iniciativa  - muita

D. Sociais:

a) relacionamento - grupal